Una nueva teoría del desarrollo del florecimiento humano
Updated: Sep 2
© 2026 Luis A. Marrero. Boston Institute for Meaningful Purpose
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¿Y si el florecimiento dependiera no solo de lo que sabemos, sino también de cómo se desarrollan significados más saludables y llegan a convertirse en formas duraderas de vivir?
El desarrollo y el crecimiento humano dependen no solo de lo que sabemos, sino también de la calidad de los significados con los que aprendemos a vivir lo que sabemos.
En los dos primeros artículos de esta serie, invité a los lectores a considerar una pregunta que me ha fascinado durante gran parte de mi vida profesional: ¿por qué nos cuesta tanto vivir de acuerdo con lo que ya sabemos? Sabemos mucho sobre lo que contribuye a una vida más saludable. Sabemos que la confianza fortalece las relaciones y que la dignidad importa. Sabemos que las personas florecen cuando se sienten seguras, valoradas, apreciadas y comprometidas de manera significativa. Comprendemos la importancia de las relaciones saludables, del propósito, de la compasión, de la esperanza y del bienestar. Y, sin embargo, saber todo esto no garantiza que vivamos de acuerdo con ello.
Esta observación no es nueva. Hace más de veinticinco años, los profesores de Stanford Jeffrey Pfeffer y Robert Sutton dieron a una versión de este problema un nombre memorable: la brecha entre saber y hacer (the kno
wing-doing gap). En su influyente libro The Knowing-Doing Gap: How Smart Companies Turn Knowledge into Action, analizaron por qué las organizaciones con tanta frecuencia no actúan conforme a lo que ya saben. Identificaron obstáculos como el miedo, la competencia interna y la tendencia a sustituir la acción por conversaciones y la planificación.
Su contribución sigue siendo importante. Pfeffer y Sutton también reconocieron un problema interesante: saber que existe la brecha entre saber y hacer no basta para cerrarla. Comprender por qué existe esa brecha puede ayudarnos a actuar, pero la comprensión por sí sola no garantiza la acción.
Más de veinticinco años después, el problema humano más amplio persiste. Seguimos invirtiendo enormes cantidades de tiempo y recursos en educación, desarrollo del liderazgo, coaching, cambio organizacional, salud y bienestar y desarrollo personal. Seguimos aprendiendo más sobre aquello que ayuda a las personas y a las organizaciones a florecer. Y aun así, con frecuencia nos cuesta vivir lo que sabemos.¿Por qué?
No creo que la respuesta sea simplemente que necesitamos más conocimientos. El conocimiento importa enormemente. Tampoco creo que la persistencia del problema reste valor al trabajo de quienes han estudiado la brecha entre saber y hacer y han propuesto maneras de abordarla. Más bien, creo que nos invita a plantearnos otra pregunta: ¿qué ocurre entre saber algo y vivirlo?
Entre saber y hacer
La Psicología del Propósito Significativo propone que entre lo que sabemos y cómo vivimos existe algo extraordinariamente importante: el significado.
Los seres humanos no nos limitamos a recibir información y actuar en consecuencia. La interpretamos. La conectamos con lo que ya creemos y la comparamos con experiencias anteriores. Consideramos qué significa para nosotros y para quienes nos rodean. Podemos percibirla como útil, amenazante, digna de confianza, irrelevante, inspiradora o incómoda.
A veces aceptamos lo que aprendemos. A veces nos resistimos. Y, en ocasiones, podemos estar sinceramente de acuerdo con algo en el plano intelectual mientras continuamos viviendo según significados que se formaron años —o incluso décadas— antes de adquirir ese conocimiento.
Pensemos en algo tan sencillo como pedir ayuda. Una persona puede interpretar el hecho de pedir ayuda como una señal de sabiduría: “No tengo por qué saberlo todo. Otras personas pueden ayudarme a crecer”. Otra persona puede haber aprendido: “Si pido ayuda, la gente pensará que soy incapaz”. Ambas pueden comprender perfectamente que colaborar es beneficioso. Incluso pueden enseñar a otros que pedir ayuda es una fortaleza. Sin embargo, cuando llega el momento de pedir ayuda, se comportan de maneras muy distintas.
¿Por qué? La diferencia quizá no esté en lo que saben. Puede estar en lo que significa para ellas pedir ayuda. Esta distinción es importante. Quizá una de las razones por las que el conocimiento beneficioso no se convierte necesariamente en una acción beneficiosa sea que el nuevo conocimiento se integre en un sistema de significados ya existente.
No somos páginas en blanco esperando recibir información mejor. Llevamos con nosotros nuestras historias, relaciones, supuestos, expectativas, miedos, esperanzas, valores e interpretaciones previas. Todo ello contribuye a dar forma al significado que atribuimos a la nueva información. Esto nos lleva a la pregunta de desarrollo que quiero explorar en este artículo:
¿Cómo se desarrollan significados más saludables y cómo llegan a establecerse lo suficiente como para que las formas de vida más saludables se vuelvan cada vez más naturales y duraderas?
Creo que esta pregunta nos lleva más allá de la brecha entre saber y hacer y hacia otro aspecto importante del desarrollo humano: cómo se desarrollan los significados y llegan a formar parte de nuestra manera de vivir.
Todo significado tiene una historia
Ninguno de nosotros nace con una comprensión completa de sí mismo, de los demás o del mundo. Aprendemos con el tiempo qué significan las cosas. Algunos de esos significados nos los enseñan directamente. Otros se desarrollan de forma más silenciosa a través de la experiencia. Observamos cómo las personas se tratan entre sí. Nos damos cuenta de qué comportamientos son aprobados y cuáles generan críticas. Aprendemos qué nos hace sentir seguros y qué nos parece riesgoso. Escuchamos las historias que se cuentan en nuestras familias, absorbemos lecciones de nuestras culturas y comunidades y extraemos conclusiones de nuestros éxitos, decepciones, relaciones y errores.
Poco a poco, las interpretaciones van tomando forma. Un niño que recibe críticas repetidamente puede comenzar a creer: “No soy lo suficientemente bueno”. Alguien que ha sufrido una traición puede llegar a creer: “No se puede confiar en la gente”. Una persona elogiada principalmente por sus logros puede aprender: “Mi valor depende de lo que consiga”. Alguien criado en un hogar afectuoso y comprensivo puede desarrollar un significado muy diferente: “Puedo contar con los demás cuando los necesito”. Estos significados no aparecen de la nada. Tienen una historia.
La Psicología del Propósito Significativo denomina Antecedentes del Significado a las experiencias e influencias que contribuyen al desarrollo de nuestros significados. Pueden incluir nuestras familias, relaciones, cultura, educación, éxitos y fracasos, experiencias dolorosas, modelos de conducta y muchos otros aspectos de nuestra vida. Pero las experiencias no determinan el significado de manera sencilla ni predecible. Dos personas pueden vivir acontecimientos similares y comprenderlos de formas muy distintas.
Nuestras experiencias nos influyen, pero los significados que extraemos de ellas contribuyen a dar forma a lo que llevamos consigo hacia el futuro. Por tanto, lo importante no es únicamente lo que ocurrió, sino también lo que llegó a significar.
Nuestros significados también influyen en cómo comprendemos nuevas experiencias e información. Pueden ayudarnos a reconocer algo valioso o dificultarnos verlo. Pero comprender la historia de un significado no implica que debamos seguir confiando en él. Esto nos lleva a otra pregunta importante: ¿puedo seguir confiando en este significado?
No todos los significados merecen nuestra confianza
Si nuestros significados se desarrollan a lo largo del tiempo, surge naturalmente otra pregunta: ¿debemos confiar en un significado simplemente porque llevamos mucho tiempo creyéndolo? Probablemente no.
Algunos significados nos sirven bien. Nos ayudan a comprender la realidad con mayor precisión, a construir relaciones más saludables, a tomar decisiones más sabias y a contribuir tanto a nuestro propio florecimiento como al de los demás. Otros quizá tuvieron sentido en algún momento de nuestra vida, pero ya no nos sirven bien. Algunos pueden haberse desarrollado a partir de información incompleta. Otros pueden reflejar supuestos heredados de nuestras familias, culturas, comunidades o experiencias pasadas que nunca hemos examinado con detenimiento. Y algunos significados pueden ser simplemente erróneos.
Pensemos en una persona que aprendió a una edad temprana: “Si decepciono a la gente, quizás dejen de quererme”. Ese significado puede haberse desarrollado por razones comprensibles. Quizá la aprobación en casa era inconsistente. Tal vez el afecto parecía depender de los logros o del buen comportamiento. Con el tiempo, complacer a los demás se convirtió en una forma de sentirse segura y aceptada. Años después, esa persona puede comprender que las relaciones saludables requieren límites. Puede haber leído sobre la importancia de decir “no”. Incluso puede animar a sus amigos a defender sus necesidades. Sin embargo, cuando alguien le pide algo que no desea hacer, vuelve a encontrarse diciendo que sí.
¿Por qué? Porque el significado más antiguo puede seguir guiando su respuesta.
Pero esto no exige que sigamos confiando en un significado simplemente porque comprendemos de dónde proviene. También debemos preguntarnos: ¿sigue mereciendo mi confianza este significado?
Aquí es donde adquiere importancia la Calidad del Significado. Ésta nos ayuda a examinar si los significados por los que vivimos merecen nuestra confianza. ¿Son razonablemente coherentes con la realidad? ¿Promueven el desarrollo humano? ¿Armonizan con otros significados saludables que mantenemos? ¿Somos lo suficientemente conscientes de los significados que nos influyen y de aquellos que surgen a nuestro alrededor y en nuestro interior?
La Psicología del Propósito Significativo organiza estas preguntas en torno a cuatro dimensiones: Inteligencia, Salud, Armonía y Conciencia.
El propósito no es desconfiar de todo lo que creemos. Es ayudarnos a ser más sabios respecto de aquello en lo que depositamos nuestra confianza. Los significados hacen más que ayudarnos a comprender nuestras experiencias. Pueden influir en lo que percibimos, en cómo interpretamos las situaciones, en qué decisiones nos parecen razonables y en cómo respondemos. En otras palabras, los significados pueden comenzar a guiar nuestra manera de vivir. Y si los significados pueden guiar nuestra manera de vivir, necesitamos una forma de examinar si merecen hacerlo.
Esa parte le corresponde a algo denominado Validación del Significado.
Examinar los significados por los que vivimos
La Validación del Significado es la práctica intencional de examinar si los significados que guían nuestra vida merecen nuestra confianza. Validar no significa demostrar que lo que ya creemos es correcto. Significa estar dispuestos a examinar honestamente un significado, incluso cuando lo que descubramos pueda incomodarnos.
A veces, la validación fortalece un significado que ya tenemos. Otras veces nos ayuda a perfeccionar uno que está incompleto. Y, en ocasiones, nos pide abandonar un significado que ya no merece nuestra confianza. Esto puede resultar difícil porque los significados no siempre son meras ideas. Pueden estar vinculados a nuestra identidad, relaciones, familias, culturas, tradiciones religiosas, opiniones políticas, esperanzas, miedos y experiencias.
Cuando examinamos un significado, naturalmente queremos creer que lo hacemos de forma objetiva. Pero quien realiza el examen también tiene significados. Nuestras experiencias, lealtades, miedos, esperanzas, identidades, valores y supuestos pueden influir en aquello que estamos dispuestos a cuestionar y en aquello que protegemos instintivamente. Por ello, la Validación del Significado nos pide examinar no solo el significado en cuestión, sino también aquello que puede influir en cómo lo examinamos.
“¿Qué está influyendo no solo en lo que creo, sino también en aquello que estoy dispuesto a examinar?”
A veces, el propio examen provoca una reacción. A lo largo de los años, cuando he invitado a personas a examinar creencias profundamente arraigadas, he escuchado respuestas como: “Me estás pidiendo que cuestione mi fe”. “Me estás pidiendo que cuestione todo lo que mis padres me enseñaron”. “Me estás pidiendo que me vuelva escéptico”. “Me estás diciendo que no puedo confiar en mí mismo”.
Estas reacciones no demuestran que la creencia examinada sea errónea. Pero la propia reacción significa algo. Una reacción defensiva puede revelar otro significado que está operando: quizá miedo a la deslealtad, a la incertidumbre, al rechazo, a perder la identidad o a aquello que tendría que cambiar si el examen nos llevara a una conclusión inesperada.
Por tanto, la resistencia no es simplemente algo que haya que superar. Es información significativa que debemos comprender. En lugar de preguntar únicamente: “¿Por qué esta persona no cambia?”, el logoteleólogo también pregunta: “¿Qué significado hace comprensible esta respuesta desde el punto de vista de esta persona?”. Y cuando el cambio encuentra resistencia repetidamente: “¿Qué significado está impidiendo que aquello que funciona pueda funcionar?”
La resistencia se convierte así en información que debemos examinar, no en una prueba de que la persona esté equivocada. Una reacción defensiva nos dice algo sobre la relación de la persona con el examen. No determina la verdad de lo que se examina. Por ello, la Validación del Significado requiere valentía, compasión e integridad. La valentía nos permite seguir el examen hasta donde nos lleven las evidencias. La compasión nos permite comprender por qué se desarrolló un significado sin condenarnos a nosotros mismos —ni a nadie— por haberlo desarrollado. La integridad nos exige algo más: vivir de acuerdo con lo que descubrimos.
Podemos examinar valientemente un significado y comprender con compasión de dónde procede, pero si ignoramos lo que descubrimos, poco cambia. La Validación del Significado nos invita a alinear aún más nuestra vida con la realidad, en lugar de negar, evitar o racionalizar aquello que hemos comprendido. A veces esto significa fortalecer un significado que nos ha servido bien. Otras veces significa perfeccionar algo incompleto. Y, en ocasiones, significa abandonar un significado que ya no merece nuestra confianza.
El valor de una persona nunca se determina por la calidad de sus significados. La Calidad del Significado nos ayuda a evaluar los significados, no el valor inherente de la persona que los sostiene.
La Psicología del Propósito Significativo busca la verdad con rigor intelectual y la aplica con una compasión inquebrantable, porque el objetivo no es simplemente comprender a las personas con mayor precisión, sino ayudarlas a crecer plenamente.
El objetivo no es volvernos escépticos respecto de todo lo que creemos, ni cuestionarnos ni juzgarnos interminablemente a nosotros mismos y a los demás. El objetivo es mucho más sencillo: depositar una mayor confianza en los significados que la merecen y estar cada vez más dispuestos a revisar aquellos que no. A medida que practicamos esto, los significados más saludables pueden resultar más fáciles de reconocer y estar más disponibles cuando los necesitamos.
Aprender a ver con mayor claridad
Algo comienza a cambiar cuando examinamos repetidamente nuestros significados, fortalecemos aquellos que merecen nuestra confianza y nos mostramos más dispuestos a revisar los que no. Así, comenzamos a ver e interpretar de otra manera.
Piensa en algo que comprendes hoy y que desearías haber comprendido años atrás. Quizá ahora reconoces con mayor rapidez patrones poco saludables en tus relaciones. Tal vez has aprendido que estar en desacuerdo no tiene por qué significar rechazo, que pedir ayuda no es señal de debilidad o que decir “no” puede ser, en ocasiones, un acto de respeto hacia ti mismo y hacia los demás.
Cuando comprendemos algo con mayor claridad, podemos preguntarnos: ¿cómo es posible que antes no lo viera? Quizá la información estuvo a nuestro alcance todo el tiempo. Lo que cambió fue nuestra capacidad para reconocer su significado. La Psicología del Propósito Significativo denomina esta capacidad en desarrollo como Lucidez de Significado.
La Lucidez de Significado es la capacidad de percibirnos a nosotros mismos, a otras personas y a la realidad con mayor claridad mediante significados cada vez más saludables.
A medida que los significados más saludables resultan más fáciles de reconocer y están más disponibles, pueden guiar cada vez más nuestra manera de comprender la vida y de responder ante ella.
Esto va más allá de saber cuál es la respuesta correcta. Podemos saber que debemos mantener la calma durante un desacuerdo. Pero cuando alguien dice algo que nos parece insultante, ese conocimiento puede ceder rápidamente ante otro significado: “Me están faltando al respeto”. Con una mayor Lucidez de Significado, pueden estar disponibles otros significados: “Quizá lo he entendido mal”. “Tal vez hay algo que desconozco”. “Puedo estar en desacuerdo sin atacar”. “Puedo detenerme antes de responder”. La situación no ha cambiado. Lo que ha cambiado es lo que está disponible para guiarnos.
La Lucidez de Significado no significa que siempre veamos con claridad ni que siempre tomemos la decisión correcta. Las emociones difíciles no desaparecerán. Los significados antiguos pueden reaparecer, especialmente cuando estamos cansados, asustados, enfadados o bajo presión. El objetivo es más sencillo: hacer que los significados más saludables estén más disponibles cuando más los necesitamos.
Ver con claridad no siempre resulta cómodo
Hay otro aspecto de la Lucidez de Significado que merece compasión. Vernos con mayor claridad puede revelarnos aspectos que preferiríamos no afrontar. Podemos reconocer errores que repetimos. Podemos ver cómo nuestro comportamiento afectó a alguien a quien amamos. Podemos reconsiderar algo que antes creíamos con gran seguridad. Podemos recordar momentos que despiertan arrepentimiento, vergüenza, tristeza o pesar. Una mayor claridad también puede traer de nuevo a nuestra conciencia experiencias dolorosas del pasado. Por eso, la Lucidez de Significado no es una invitación a juzgarnos con mayor dureza. Es una invitación a comprendernos con mayor veracidad y a responder con mayor compasión.
En lugar de preguntarnos: “¿Qué me pasa? ¿Por qué habría hecho algo tan irracional?”, podemos preguntarnos: “¿Qué significado hizo comprensible esa respuesta desde mi punto de vista en ese momento?”
Comprender no justifica una conducta dañina ni convierte un significado poco saludable en uno saludable. Nos ayuda a ver qué estaba operando para aprender de ello, a reparar el daño cuando sea apropiado, a perdonarnos a nosotros mismos y a los demás cuando sea posible, y a elegir significados más saludables de ahora en adelante.
A veces, aquello que emerge en nuestra conciencia puede ser más de lo que deberíamos afrontar por nuestra cuenta. El desarrollo personal tiene sus límites, y reconocerlos es, en sí mismo, un acto de sabiduría y cuidado personal. Cuando las experiencias dolorosas o el malestar emocional resulta difícil de manejar, buscar el apoyo de un profesional de la salud mental puede ser el camino más sabio y compasivo.
Otro punto importante es que la Lucidez de Significado tiene que ver con el crecimiento, no con la perfección. Seguiremos malinterpretando situaciones y cometiendo errores. Lo que puede cambiar es nuestra capacidad para reconocer significados más saludables y para permitirnos que nos guíen con mayor frecuencia. Y cuando esos significados están más disponibles, surge otra posibilidad: ver con mayor claridad puede convertirse cada vez más en vivir de manera más saludable.
Esto nos lleva a la siguiente pregunta: ¿cómo llega aquello que vemos y comprendemos cada vez mejor a formar parte de quienes somos y de cómo vivimos?
De ver a vivir
Ver con mayor claridad importa, pero ver con claridad no es el destino. Lo que vemos y comprendemos debe influir cada vez más en cómo vivimos. Esto nos devuelve a la brecha entre el saber y el hacer. Saber algo no garantiza que actuemos de acuerdo con ello. El cambio duradero requiere algo más que pasar directamente del conocimiento a la acción. Los significados más saludables deben llegar a ser lo suficientemente confiables y accesibles como para guiar nuestra manera de vivir.
Describo este movimiento de desarrollo de una manera sencilla:
SEE → BE → DO
VER → SER → HACER
Primero, aprendemos a VER (SEE) con mayor claridad a nosotros mismos, a los demás y a la realidad. Aquello que vemos repetidamente y en lo que llegamos a confiar puede comenzar a moldear quiénes estamos llegando a SER (BEcome). Y aquello en lo que nos estamos convirtiendo influye cada vez más en lo que HACEMOS (DO): cómo elegimos, respondemos, nos relacionamos, lideramos, trabajamos y vivimos.
La secuencia importa. Con frecuencia abordamos el cambio comenzando por el HACER: comunicarnos mejor, escuchar más, establecer límites, ser más compasivos, cuidarnos mejor. Todas estas pueden ser excelentes recomendaciones. Pero cuando los significados que nos guían permanecen sin cambios, puede resultar difícil mantener comportamientos más saludables.
Imaginemos a una líder que aprende que la seguridad psicológica mejora el rendimiento de los equipos. Asiste a una formación, comprende la investigación y está de acuerdo en que las personas deben sentirse seguras para hablar con sinceridad. Sabe qué hacer.
Pero supongamos que sigue interpretando el desacuerdo como un desafío a su autoridad. Cuando alguien cuestiona su decisión en una reunión importante, ¿qué comprensión tendrá más probabilidades de guiar su respuesta? ¿El principio que aprendió durante la formación? ¿O el significado que le dice: “Si permito que me cuestionen abiertamente, perderé su respeto”?
Por eso, en Logoteleología, el cambio duradero requiere algo más que simplemente enseñar a las personas qué hacer. Según esta ciencia, también debemos preguntar: “¿Qué significado hace comprensible el comportamiento actual desde el punto de vista de la persona?”. Y después: “¿Qué significado más sano haría que una respuesta más saludable resultara cada vez más natural?”
Así es como, en la Psicología del Propósito Significativo, los significados más saludables pueden comenzar a convertirse en formas más saludables de vivir.
Convertirnos en aquello que comprendemos
A medida que los significados más saludables se vuelven más claros y confiamos más profundamente en ellos, pueden influir en algo más que en nuestras decisiones individuales. Pueden llegar a formar parte de quienes estamos siendo.
Alguien que antes pensaba “Pedir ayuda demuestra debilidad” puede llegar gradualmente a considerar la interdependencia como una fortaleza. Alguien que antes interpretaba el desacuerdo como un rechazo puede aprender a considerar el desacuerdo sincero como parte de una relación saludable.
Con el tiempo, la respuesta más saludable puede requerir menos esfuerzo porque la persona ya no está simplemente ejecutando un comportamiento mejor. El significado más saludable pasa a formar parte de cómo se comprende a sí misma y de cómo comprende la situación. En otras palabras, no solo está haciendo algo diferente. Está llegando a ser diferente.
Esto no significa que el cambio se vuelva automático ni que deje de requerir esfuerzo. Los significados antiguos pueden seguir siendo poderosos, mientras que los más saludables requieren práctica y refuerzo. Pero en el proceso, algo fundamental ha cambiado. Ya no estamos simplemente trabajando para comportarnos de otra manera. Nos estamos convirtiendo en personas para quienes las formas más saludables de vivir tienen cada vez más sentido.
Esta es una parte importante de lo que denomino Desarrollo Logoteleológico. El desarrollo humano implica algo más que adquirir conocimientos o aprender nuevas habilidades. También implica desarrollar significados más saludables que influyan en cómo nos comprendemos a nosotros mismos, a los demás y a la realidad, y vivir cada vez más de acuerdo con ellos.
Del crecimiento personal a ayudar a los demás a crecer
Hay un paso más en este camino de desarrollo. El desarrollo humano no puede terminar en nosotros mismos. Gran parte de la psicología se centra, comprensiblemente, en el yo: autoconciencia, autorregulación, autoeficacia, autoestima, autocompasión y autorrealización. Estos conceptos han contribuido enormemente a nuestra comprensión del desarrollo humano. La Psicología del Propósito Significativo no los rechaza. Nos invita a extenderlos.
¿Y si llegar a ser una persona más saludable no fuera el destino final? Vivimos entre otras personas. Quienes llegamos a ser, las afectan. Nuestros significados se hacen visibles en cómo escuchamos, respondemos, lideramos, discrepamos, apoyamos y cuidamos a los demás. Nuestra presencia puede crear experiencias que contribuyan al florecimiento de otra persona o que lo disminuyan.
Por tanto, la pregunta ya no es solamente: “¿En quién me estoy convirtiendo?”. También pasa a ser: “¿En quién me estoy convirtiendo en relación con los demás y qué experimentan los demás porque yo estoy aquí?”
Esto nos lleva del desarrollo personal a una contribución significativa. En la Psicología del Propósito Significativo, una identidad más saludable no consiste únicamente en sentirme mejor conmigo mismo, en desarrollar mayores capacidades o en alcanzar mis objetivos. También consiste en convertirme en alguien cuya presencia contribuye cada vez más al florecimiento de los demás.
Aquí es donde el amor cobra especial importancia en la Psicología del Propósito Significativo. El amor, tal como se expresa a través del Camino Significativo, nos lleva más allá de nosotros mismos. Nos pide que nos preocupemos no solo por nuestro propio florecimiento, sino también por el de los demás.
La compasión es una manera de expresar amor: buscar comprender a las personas con veracidad y, al mismo tiempo, responderles con dignidad y cuidado. En este sentido, un desarrollo más saludable no solo cambia la forma en que experimentamos la vida. Cambia lo que otras personas pueden experimentar gracias a nuestra presencia.
En Logoteleología, por tanto, la pregunta sobre el desarrollo se amplía. Ya no es solamente: “¿Cómo puedo florecer?”. También pasa a ser: “¿Cómo puede la persona en la que me estoy convirtiendo ayudar a los demás a florecer?”
Esta pregunta logoteleológica nos lleva a la práctica aplicada de desarrollo que denomino THRIVE™.
THRIVE™
THRIVE™ es una práctica aplicada en la Psicología del Propósito Significativo que ayuda a convertir significados más saludables en formas más saludables de vivir con los demás.
Nos invita, cada vez más, a:
T — Tratar a cada persona con dignidad(Treat every person with dignity)
H — Hacer que las personas se sientan seguras(Help people feel safe)
R — Reforzar el bienestar(Raise well-being)
I — Impulsar el crecimiento humano(Improve human flourishing)
V — Valorar y apreciar(Value and appreciate)
E — Estimular la participación significativa(Encourage meaningful engagement)
Son ideas sencillas. La mayoría ya sabe que importan. Ese es precisamente el punto. THRIVE™ no presupone que la humanidad necesite otra lista de cosas que debería saber. Plantea una pregunta de desarrollo más difícil: “¿Cómo llegan los significados saludables que ya reconocemos a formar, cada vez más, parte de quienes somos y de cómo vivimos?”
El objetivo no es la perfección. Es la práctica.
A medida que los significados más saludables se vuelven más claros, merecen mayor confianza y están más disponibles, podemos practicarlos en nuestra vida cotidiana. Con el tiempo, las formas más saludables de ver pueden convertirse cada vez más en formas más saludables de ser y de hacer.
SEE → BE → DO
VER → SER → HACER
Con el tiempo puede ocurrir algo hermoso. Llegamos a ser algo más que personas que saben qué contribuye al florecimiento humano. Nos convertimos cada vez más en personas cuya presencia contribuye a ese florecimiento. En la Psicología del Propósito Significativo, describo esta aspiración como la de convertirnos en una Solución Andante (Walking Solution): alguien cuya manera de vivir contribuye cada vez más al florecimiento de los demás.
Entonces, ¿cuál es la teoría logoteleológica del desarrollo?
Llegados a este punto, las piezas encajan. La Psicología del Propósito Significativo propone que el desarrollo humano no depende únicamente de adquirir conocimientos más saludables ni de aprender mejores comportamientos. También depende del desarrollo de significados más saludables mediante los cuales comprendemos a nosotros mismos, a otras personas y a la realidad.
Esos significados tienen una historia. Los Antecedentes del Significado nos ayudan a comprender cómo se desarrollaron. No todos los significados merecen nuestra confianza. La Calidad del Significado nos ayuda a examinar cuáles la merecen. La Validación del Significado nos ayuda a examinar, fortalecer, perfeccionar o revisar reflexivamente los significados que guían nuestra vida. A medida que los significados más saludables se vuelven más claros, merecen mayor confianza y están más disponibles, la Lucidez de Significado nos ayuda a ver cada vez con mayor claridad a nosotros mismos, a los demás y a la realidad a través de ellos.
Aquello que cada vez VEMOS (SEE) puede pasar a formar parte de quienes estamos llegando a SER (BEcome), y quienes estamos llegando a ser pueden influir cada vez más en lo que HACEMOS (DO). Mediante THRIVE™, los significados más saludables pueden practicarse en la vida cotidiana, no solo para nuestro propio florecimiento, sino también para el florecimiento de los demás.
Esto es lo que denomino Desarrollo Logoteleológico: el desarrollo continuo de significados más saludables que nos ayudan a ver con mayor claridad, a convertirnos en personas más saludables, a vivir de maneras más saludables y a contribuir más plenamente al florecimiento humano.
Por tanto, la teoría puede expresarse de manera sencilla:
Significados más saludables → Ver con mayor claridad → Llegar a ser más saludables → Vivir de maneras más saludables → Mayor florecimiento humano
Florecimiento: Crecimiento, no perfección
El desarrollo humano no ocurre en línea recta. Seguimos aprendiendo a lo largo de toda la vida. Se desarrollan nuevos significados. Los anteriores son cuestionados. Algunos se fortalecen. Otros necesitan cambiar. Y, en ocasiones, los significados antiguos reaparecen cuando estamos cansados, asustados, enfadados o bajo presión. Eso forma parte de ser humanos.
El objetivo es el desarrollo, no la perfección. Los significados más saludables no producen de inmediato un comportamiento impecable. Más bien, mediante la Validación del Significado, la Lucidez de Significado y la práctica, pueden guiar cada vez más nuestra manera de ver, ser y vivir.
A veces acertaremos. A veces no. Lo importante es desarrollar nuestra capacidad para reconocer lo que está ocurriendo, aprender de ello y elegir significados más saludables de ahora en adelante. No de manera perfecta, sino cada vez más. El florecimiento humano no es un destino al que finalmente llegamos. Es algo que podemos aprender a experimentar, a practicar y a aportar cada vez más a lo largo de nuestra vida.
De saber mejor a vivir mejor
Más de veinticinco años después de que Pfeffer y Sutton destacaran la brecha entre el saber y el hacer, el desafío persiste. Seguimos necesitando conocimiento. Necesitamos ciencia, educación, liderazgo, terapia, coaching e ideas sobre aquello que ayuda a las personas a florecer. Pero saber qué funciona no basta. También necesitamos comprender qué ocurre entre el saber y el vivir.
¿Qué significa para nosotros este nuevo conocimiento? ¿Con qué significados existentes se encuentra? ¿Qué significados merecen nuestra confianza? ¿Cuáles pueden estar interfiriendo? ¿Y qué podría ocurrir si significados más saludables estuvieran más disponibles para guiarnos cuando más los necesitamos?
Estas son algunas de las preguntas que me llevaron a desarrollar la Psicología del Propósito Significativo, conocida científicamente como Logoteleología. También ocupan un lugar central en mi próximo libro, THRIVE™: The Meaningful Purpose Field Guide, donde exploro estas ideas con mayor profundidad y, sobre todo, cómo podemos aplicarlas. Porque, en última instancia, el objetivo no es simplemente saber más sobre el florecimiento humano. Es vivir, cada vez más, de maneras que lo hagan posible para nosotros mismos y para los demás.
Quizá sea así como comenzamos a cerrar la brecha entre saber y hacer: no simplemente aprendiendo más sobre lo que funciona, sino desarrollando significados más saludables mediante los cuales aquello que sabemos pueda convertirse cada vez más en quienes somos y en cómo vivimos.
Continuemos la conversación
Si estas ideas te han animado a pensar de manera diferente sobre los significados que influyen en tu vida, tu trabajo, tu liderazgo o tu organización, te invito a seguir explorando la Psicología del Propósito Significativo (Logoteleología).
Mi próximo libro, THRIVE™: The Meaningful Purpose Field Guide, ofrecerá una guía práctica para examinar los significados por los que vivimos, desarrollar una mayor Lucidez de Significado y convertir cada vez más significados saludables en formas saludables de vivir.
Si deseas explorar cómo estas ideas podrían ayudarte a ti o a tu organización, también estaré encantado de conversar sobre coaching, desarrollo de líderes y equipos, formación y consultoría organizacional. Ya sea que el objetivo sea el crecimiento personal, un liderazgo más saludable, relaciones más sólidas o el florecimiento organizacional, la pregunta inicial suele ser sorprendentemente sencilla:
¿Qué significados influyen en cómo vemos, en quiénes nos convertimos y en cómo vivimos?
Y quizá haya una pregunta aún más importante:
¿Nos están ayudando esos significados a florecer y a los demás, gracias a nuestra presencia?
Próximo artículo de esta serie
¿Qué cambiaría si comprendiéramos cómo se desarrolla el significado?
Si los significados contribuyen a moldear cómo nos vemos a nosotros mismos, cómo nos relacionamos con los demás, cómo tomamos decisiones, lideramos y vivimos, ¿qué podría ocurrir si comprendiéramos mejor cómo se desarrollan esos significados?
En el próximo artículo exploraremos lo que esto podría significar para las personas, las relaciones, las familias, los lugares de trabajo, las organizaciones y la sociedad. Porque comprender cómo se desarrolla el significado no consiste únicamente en comprendernos mejor a nosotros mismos. También puede ayudarnos a crear condiciones más saludables para que los demás florezcan.
¡Esto continuará!
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